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Comment parler au bébé, à l’enfant, à l’adolescent ? Des mots pour vivre

Description

A partir de ses besoins, des étapes de son développement, de la prise en compte de ses émotions, élaborer une communication juste et adaptée envers le jeune enfant, l’enfant et l’adolescent.

Objectifs

A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

  • Repérer les besoins relationnels fondamentaux de l'enfant, de l’adolescent "être de langage".
  • Reconnaître les émotions de l'enfant, de l’adolescent ; comprendre comment elles font écho aux émotions du professionnel.
  • Adopter les attitudes éducatives adaptées aux besoins émotionnels de l'enfant, de l’adolescent.
  • Discerner ce que le jeune aurait besoin de savoir et ce qu'il n'a pas à savoir.
  • Utiliser la médiation du conte, du jeu symbolique, … quand les mots pour dire nous manquent et/ou pour aider le jeune à communiquer ses émotions.

Pédagogie

  • Apports théoriques.
  • Réflexions et échanges à partir de l'expérience des stagiaires.
  • Jeux de rôles.
  • Vidéo

Contenu

  • Parce que la parole de l'un a besoin de la parole de l'autre... moyens pour créer un "bain de parole" au sein d'une relation avec l'enfant, l’adolescent : l'enveloppe sonore, parler empathique, tonico-tonique, nommer le monde…
  • L'écoute active, reconnaissance des émotions du jeune et de celles qu'elles suscitent chez le professionnel.
  • La verbalisation : comment mieux mettre des mots sur le vécu affectif, corporel et psychique du jeune pour qu'il puisse trouver un sens à son vécu.
  • Les médiations possibles lorsque les mots manquent pour dire.
  • Le non-dit et ses conséquences sur le développement de l'enfant, de l’adolescent.
  • Sensibilisation à la reconnaissance du langage symptomatique utilisé par l'enfant à tout âge pour mettre en scène l'absence de mots ou les non-dits familiaux.

Infos

Thème :
ENFANCE ET ADOLESCENCE

Code Référence :

Durée de la formation :
4 jours, soit 28 heures

Sessions de formation

2019


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