Ecole des Parents et des Educateurs de Moselle

Les problèmes de comportement surgissent lorsque les personnes avec autisme ne possèdent pas d’outils de communication adaptés et qu’ils n’évoluent pas dans un environnement structuré à leur niveau de compréhension et de fonctionnement.

Avoir des connaissances dans les techniques cognitivo-comportementales permet d’anticiper ces problèmes afin d’offrir une meilleure qualité de vie à la personne avec autisme, à son entourage familial et social.

Objectifs

A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

• Comprendre ce qu’est un trouble du comportement
• Analyser et agir sur les fonctions des troubles
• Mettre en œuvre des stratégies adaptées face aux difficultés de comportement
• Acquérir une posture professionnelle positive et efficace face aux comportements défis

Pédagogie

• ­   Power point,
• ­   Vidéos,
• ­   Echanges à partir des pratiques professionnelles,
• ­   Etude des cas,
• ­   Elaboration d’outils à utiliser dans sa pratique professionnelle.

Modalités d’évaluation des acquis d’apprentissage:

• La validation des acquis se fait tout au long de la formation au travers d’exercices d’application et d’études de cas.
• Quizz interactif

Contenu

 J1

• Rappels quant à la définition de l’autisme, des TED et TSA
• Recommandations de Bonnes Pratiques HAS ANESM
• Définition des comportements problématiques
• L’analyse fonctionnelle du comportement (théorie ABC)
• Méthodologie comportementale
• Le renforcement et l’extinction des comportements
• Les évaluations informelles

J2

• La prévention des troubles ; identification des signes précurseurs
• Protocoles et stratégies d’interventions développementales (TEACCH) et comportementales (ABA)
• Le processus de la motivation et les renforçateurs
• L’exploration somatique
• La communication et la prévisibilité

Journée REX/Consolidation

Retours d’expérience sur le terrain /consolidation des connaissances et techniques. L’objectif de cette journée de formation et de pouvoir mesurer l’écart entre les connaissances et stratégies de départ et les résultats obtenus après la mise en place des outils spécifiques.

Thème :
AUTISME - HANDICAP

Code Référence :

Durée de la formation :

Sessions de formation

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