Ecole des Parents et des Educateurs de Moselle

Perfectionner sa pratique et remettre en perspective les expériences et les vécus d'accompagnement.

La théorie de Carl Rogers est étayée par un présupposé de base très positif concernant les individus : leur tendance actualisante positive. Toute personne est en effet mue par une volonté de réalisation de son potentiel

Objectifs

• Perfectionner sa pratique d'entretien d'aide par l'empathie, la congruence et l'accueil inconditionnel positif pour favoriser l'expression de la personne.
• Explorer les situations professionnelles.
• S'interroger sur différents points :

               - en quoi suis-je aidant(e) ?

               - en quoi ai-je des difficultés ?

               - en quoi puis-je progresser ?… de façon à mieux gérer les situations.

• Progresser dans le domaine de la rencontre à l'autre : la notion de présence dans l'accompagnement, la qualité d'être.

Pédagogie

• Apports théoriques et méthodologiques.
• Travail de réflexion individuel et en groupe.
• Exercices de mises en situation : jeux de rôle, "laboratoire d'empathie".

Contenu

• Reprise de l'expérience vécue dans la relation d'aide depuis le stage " initiation " et analyse des difficultés rencontrées.
• Approfondissement des notions théoriques de la psychologie existentielle humaniste : rappel des 6 conditions nécessaires et suffisantes pour la croissance de la personne.
• La notion de tendance actualisante.
• Travail expérientiel sur la notion de présence à soi, présence à l'autre, la qualité de la rencontre (respect de la personne, sécurité, confiance, non-jugement).
• Acceptation de la personne accueillie dans son processus et parfois dans son refus d'être aidée.
• Savoir se situer dans "l'ici et maintenant".
• Le processus de changement chez la personne écoutée.

Thème :
RELATION D’AIDE ET COMMUNICATION

Code Référence :

Durée de la formation :
4 jours - 28H

Sessions de formation

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