Ecole des Parents et des Educateurs de Moselle

L’attachement est un élément essentiel dans le développement de l’enfant. Le parcours de vie influe sur la qualité de cet attachement.

Cette formation permettra aux professionnel·le·s de comprendre les enjeux de cet attachement sur le développement de l’enfant afin d’en mesurer l’impact et d’en repérer les troubles.

 Pré-requis

Objectifs

• Connaitre les grands principes de la théorie de l'attachement et de la construction du lien parent-enfant

• Comprendre sa place de professionnel, figure d’attachement secondaire, dans la relation à l’enfant

• Evaluer la qualité du lien parent-enfant

• Poser des actes et tenir des discours favorisant le lien

Pédagogie

• Apports théoriques
• Échanges à partir des situations apportées par les participants

Modalités d’évaluation des acquis d’apprentissage:

• La validation des acquis se fait tout au long de la formation au travers d’exercices d’application et des études de cas.
• Mises en situation professionnelle : exposé, analyse, pistes de réponse
• Questionnaire en fin de journée : éléments retenus, pistes de changement dans la posture, mobilisation d’un outil d’observation

Contenu

J1

La théorie de l'attachement et la construction du lien parent-enfant :

• Connaître les grands principes de la théorie de l'attachement 
• Les différents types de comportements d'enfant face à l'attachement : l’enfant sécure, l'enfant anxieux-évitant, l'enfant anxieux ambivalent, l'enfant désorganisé désorient

L'évaluation de la qualité du lien parent-enfant :

• Bénéficier d'indicateurs et d'outils facilitant l'évaluation de la qualité du lien parent-enfant

• Les événements et situations entravant la qualité du lien
• Les facteurs de risque
• Les signes d'alerte de danger

J2

 L'incidence de l'intervention du professionnel dans le lien parent-enfant

• Clarifier sa posture de professionnel intervenant auprès d'un parent en difficulté avec son enfant
• Identifier les incidences de cette intervention sur le lien parent-enfant
• Se positionner comme un professionnel aidant
• Développer un attachement sécure en l’absence ponctuelle ou durable du parent tout en préservant le lien parent-enfant

L'accompagnement du·de la professionnel·le favorisant la construction, la restauration, le maintien du lien

• Poser des actes et tenir des discours favorisant le lien
• Accompagner le parent et l'enfant par rapport aux émotions ressenties dans le cadre de ce lien

Thème :
ENFANCE - ADOLESCENCE

Code Référence : 6

Durée de la formation :
2 jours (14 heures)

Sessions de formation

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