Ecole des Parents et des Educateurs de Moselle

Cette formation qui permet d’aborder de manière historique, sociologique et psychologique le « concept » de résilience afin d’en faire un outil concret de prise en charge en victimologie.

Pré-requis

Objectifs

A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

• Décoder ce qui a trait au phénomène de la résilience.
• Identifier ce que le professionnel peut changer dans son regard pour favoriser la résilience.
• Repérer les nouvelles pratiques mises en œuvre et soutenir celles qui aident à la résilience.

Pédagogie

• Apports théoriques.
• Analyse de situations.
• Mise en situation de tutorat.
• Etudes de cas.

Modalités d’évaluation :

• La validation des acquis se fait tout au long de la formation au travers d’exercices d’application et d’études de cas.
• QCM avec argumentation orale et écrite

Contenu

J1

Les facteurs de résilience :

• Données historiques, émergence et évolution du concept de résilience.
• Définition de la notion de résilience.
• Observation et repérage des éléments de résilience et des stratégies d'ajustement.
• Modes d'action des facteurs de résilience.

J2

Traumatisme et résilience

• Les différents types de traumatisme.
• Données théoriques : approches sociologiques, historiques, psychologiques

Apprentissage de la régulation des perturbations émotionnelles (application entre les deux sessions)

J3

Renforcement de la résilience

Notion de base en victimologie

• Attachements, séparation, deuil, déni, perte.
• Résilience et non résilience en institution/en famille/en exil.
• La reconnaissance par l'usager de ses propres facteurs de résilience.
• Les outils facilitateurs : échelle d'estime de soi, carte des relations…

J4

Accompagnement du processus de résilience : les qualités et les caractéristiques d'un tuteur de résilience

Thème :
RELATION D’AIDE ET COMMUNICATION

Code Référence : 52

Durée de la formation :
4 jours (2+2)

Sessions de formation

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