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- L’entretien systémique avec la famille
- Approche systémique – Modalités dans le couple
- La visite à domicile : sa fonction, ses limites (approche systémique)
- Enfance en souffrance et symptômes : Abord systémique
- Sensibilisation au génogramme et secrets de famille
- Approche systémique et intervention. Des moyens au service du changement : le jeu de l’oie systémique – sculpturations systémiques
- ADAPTABILITE ET CREATIVITE AU SERVICE DES PROFESSIONNELS
- INTELLIGENCE RELATIONNELLE
- FORMATIONS DIPLÔMANTES QUALIFIANTES
- ENFANCE, ADOLESCENCE, HANDICAP
- La méthode Faber et Mazlish au service des professionnels pour une éducation bienveillante
- Les peurs et les angoisses de l’enfant de la naissance à l’adolescence
- La relation affective entre le professionnel et l’enfant
- Bientraitance : concept et pratiques professionnelles à destination du jeune enfant et de l’enfant Elaborer une culture de bientraitance
- Les pathologies cliniques des adolescents
- Etre accueillant d’un lieu d’accueil parents/enfants de la naissance à 6 ans Niveau 1
- RELATION D’AIDE ET COMMUNICATION
- Analyse Transactionnelle : un outil performant au service de la communication - Initiation
- Mieux communiquer pour une meilleure efficacité professionnelle - Méthode Thomas Gordon - Initiation
- Les types de personnalité : un outil performant pour renforcer le travail d’équipe - Initiation
- LES TYPES DE PERSONNALITE : UN OUTIL PERFORMANT POUR RENFORCER LE TRAVAIL D’EQUIPE ( TAÏBI KAHLER®) – NIVEAU 1
- Travailler avec des personnes en difficultés sociales et/ou psychologiques
- Favoriser la résilience
- L’accompagnement social à l’épreuve des nouvelles formes de précarité
- De la relation à soi à l’usager avec la PNL
- Relation d’aide (Carl Rogers) : approche centrée sur la personne - Approfondissement
- Mieux communiquer pour une meilleure efficacité professionnelle (Thomas Gordon) - Approfondissement
- Les types de personnalité : un outil performant pour renforcer le travail en équipe (Taïbi Kahler) - Approfondissement
- Influence et manipulation en contexte professionnel
- Gérer ses émotions dans le travail auprès des enfants
- La méthode Faber et Mazlish au service des professionnels pour une communication bienveillante
- Analyse transactionnelle - Initiation
- DECOUVRIR L'ANALYSE TRANSACTIONNELLE
- Favoriser la résilience
- La communication non violente
- Relation d’aide dans l’approche centrée sur la personne - Approfondissement
- Relation d’aide dans l’approche centrée sur la personne - Initiation
- Influence et manipulation en contexte professionnel
- Les types de personnalité : un outil performant pour renforcer le travail d’équipe (Taïbi Kahler) - Initiation
- Mieux communiquer pour une meilleure efficacité professionnelle (Thomas Gordon) - Initiation
- Approfondissement en programmation neuro-linguistique (PNL)
- Initiation à la programmation neuro-linguistique (PNL)
- Réactiver l'estime de soi pour la favoriser chez l'usager
- Savoir utiliser les émotions dans sa vie professionnelle
- Travailler avec des personnes en difficultés sociales et/ou psychologiques.
- S’INITIER A LA PROGRAMMATION NEURO-LINGUISTIQUE (PNL)
- LA COMMUNICATION NON VIOLENTE Communiquer de manière bienveillante pour des rapports plus respectueux et plus efficaces
- SAVOIR UTILISER LES EMOTIONS DANS SA VIE PROFESSIONNELLE L’intelligence émotionnelle au service de la relation à soi et aux autres
- REACTIVER L’ESTIME DE SOI POUR LA FAVORISER CHEZ L’USAGER Un processus au cœur de la performance des personnes, des équipes, des organismes
- L’APPROCHE CENTREE SUR LA PERSONNE (Carl Rogers) Une technique, un art, une philosophie
- RELATION D’AIDE, RELATION SOUS INFLUENCE : déjouer les pièges de la manipulation pour bien entrer en relation
- FAVORISER LA RESILIENCE
- MIEUX COMMUNIQUER POUR UNE MEILLEURE EFFICACITE PROFESSIONNELLE (THOMAS GORDON) – NIVEAU 1
- ENFANCE ET ADOLESCENCE
- Etre accueillant d’un lieu d’accueil parents/enfants de la naissance à 6 ans - Initiation
- Etre accueillant d’un lieu d’accueil parents/enfants de la naissance à 6 ans - Initiation
- Etre accueillant dans un lieu d’accueil parents/enfants - Approfondissement
- Elaborer une culture de la bientraitance à destination de l’enfant
- Autorité et limites dans l'éducation de l'enfant
- Les peurs et les anxiétés de l’enfant de la naissance à 12 ans
- Enfance en danger : du repérage à l’accompagnement
- Violences sexuelles chez les jeunes auteurs et victimes
- Comment parler au bébé, à l’enfant, à l’adolescent ? Des mots pour vivre
- Renforcer ses compétences dans le domaine de la petite enfance
- La question du genre dans les structures d’accueil des jeunes enfants et des adolescents
- Accompagner la vie sexuelle et affective des adolescents et des jeunes adultes
- La méthode Faber et Mazlish au service des professionnels pour une communication bienveillante
- L’accompagnement de l’enfant face au deuil
- Autorité et limites dans l'éducation de l'enfant
- Conter… Raconter…
- Comment parler au bébé, à l’enfant, à l’adolescent ? Des mots pour vivre
- Les étapes du développement de l’enfant
- Enfance en danger : prévenir, repérer, signaler, accompagner
- Gérer ses émotions dans le travail avec les enfants
- Elaborer une culture de bientraitance à destination de l’enfant
- Les peurs et les anxiétés de l’enfant de la naissance à 12 ans
- L’adolescent et les écrans
- La place des écrans dans le développement de l’enfant de 0 à 10 ans
- La gestion des comportements difficiles chez l'enfant de 0 à 3 ans
- Animer des ateliers d'éveil musical
- Communication orale aux bébés enrichie par les signes
- L’adolescence : du normal au pathologique
- CONTER POUR LES PETITS
- ACCOMPAGNER LES PEURS ET ANXIETES DE L'ENFANT DE LA NAISSANCE A 9 ANS
- SIGNER AVEC LES BEBES : ENRICHIR SA COMMUNICATION ORALE AVEC LES SIGNES
- LES ETAPES DU DEVELOPPEMENT DE L’ENFANT
- LA THEORIE DE L’ATTACHEMENT ET LES TROUBLES ASSOCIES
- LA METHODE FABER ET MAZLISH AU SERVICE DES PROFESSIONNELS Communiquer de façon bienveillante avec les enfants
- ELABORER UNE CULTURE DE BIENTRAITANCE A DESTINATION DE L’ENFANT
- PRENDRE EN COMPTE SES EMOTIONS DANS L’ACCOMPAGNEMENT DE L’ENFANT
- ANIMER DES ATELIERS D'ÉVEIL MUSICAL
- ENFANCE EN DANGER : PRÉVENIR, REPÉRER, SIGNALER, ACCOMPAGNER
- LES ECRANS AUJOURD’HUI : COMPRENDRE POUR ACCOMPAGNER
- ACCOMPAGNER LA VIE SEXUELLE ET AFFECTIVE DES ADOLESCENTS ET DES JEUNES ADULTES
- GERER LES COMPORTEMENTS DIFFICILES CHEZ L'ENFANT DE 0 A 3 ANS
- ANIMER UN ATELIER D’ARTS PLASTIQUES
- CONNAÎTRE ET ACCOMPAGNER LE DÉVELOPPEMENT DE LA COMMUNICATION ET DU LANGAGE CHEZ L’ENFANT
- MIEUX COMPRENDRE LES TROUBLES DYS
- AUTORITE ET LIMITES DANS L'EDUCATION DE L'ENFANT
- ADOLESCENCE ET JEUNES ADULTES
- Les pathologies cliniques des adolescents et des jeunes adultes
- Les conduites à risque à l’adolescence
- Adolescence et nouvelles technologies de l’information et de la communication
- La prise en charge des mineurs sous main de justice
- Accompagner les parents d’adolescents en difficulté
- Les violences conjugales et intra-familiales sur l’enfant
- Les troubles alimentaires à l’adolescence
- FAMILLE, PARENTALITE ET CONJUGALITE
- Les compétences des familles : les connaître pour les reconnaître, vers un accompagnement agissant
- Les violences conjugales et intra-familiales sur l’enfant
- Pour mieux accompagner les victimes de violences conjugales
- Le travail avec les familles d’enfant porteur de handicap grave
- Gérer les conflits par la médiation
- La relation famille/école
- VIEILLESSE ET VIEILLISSEMENT
- Accompagner le malade Alzheimer par une thérapie non médicamenteuse : une approche de type humanitude
- Accompagner le résident en EHPAD pour finir de vieillir
- L’accompagnement de fin de vie
- Accompagner la souffrance des soignants face à la fin de vie
- Améliorer la prise en charge de la douleur de la personne en perte d’autonomie
- Nouvelles technologies au service de la personne âgée
- Accompagner la fin de vie des résidents en institution sanitaire, sociale ou médico-sociale
- Accompagner la souffrance des soignants face à la fin de vie
- Accompagner la vie sexuelle et affective des personnes dépendantes en institution
- Accompagner les résidents en EHPAD
- Accompagner le malade Alzheimer par une approche de type humanitude
- La démarche de bientraitance en institution
- APPROCHES SYSTEMIQUES
- APPROCHE SYSTEMIQUE – NIVEAU 2
- Enfance en souffrance et symptômes
- LA PLACE DE L’ENFANT DANS LES CONFLITS CONJUGAUX
- La place de l’enfant dans les conflits conjugaux
- LA VISITE A DOMICILE : SA FONCTION, SES LIMITES
- La visite à domicile : sa fonction, ses limites
- Sensibilisation au génogramme et secrets de famille
- Le jeu de l’oie systémique – sculpturations systémiques
- Techniques d’entretien systémique : individuel, de couple, de famille
- Approche systémique - Approfondissement
- Approche systémique - Initiation
- Techniques d’entretien systémique : individuel, de couple, de famille
- La visite à domicile : sa fonction, ses limites
- Sensibilisation au génogramme et secrets de famille
- Enfance en souffrance et symptômes - abord systémique
- La place de l’enfant dans les conflits conjugaux
- APPROCHE SYSTEMIQUE – NIVEAU 1
- SENSIBILISATION AU GENOGRAMME ET SECRETS DE FAMILLE
- APPREHENDER LA SOUFFRANCE DES ENFANTS D’UN POINT DE VUE SYSTEMIQUE
- CREATIVITE ET BIEN-ETRE AU SERVICE DES USAGERS
- COMPRENDRE LES MUTATIONS SOCIETALES
- PRATIQUES PROFESSIONNELLES
- Les écrits professionnels : techniques fondamentales
- Piloter efficacement tout type de projet
- Techniques d’animation de groupes
- Animer des groupes d'analyse des pratiques professionnelles
- Formation de formateurs occasionnels
- Savoir utiliser les émotions dans sa vie professionnelle
- L'assertivité pour des relations professionnelles réussies
- Prendre du recul sur son terrain professionnel : trouver la bonne proximité
- Réactiver l'estime de soi pour la favoriser chez l’usager
- L’animation managériale, l’encadrement d’une équipe et la régulation des situations conflictuelles
- FAMILLE ET PARENTALITE
- Accompagner les parents dans l’exercice de leur fonction parentale
- Animer un groupe de parole parents
- Accompagner les victimes de violences intra-familiales
- Les compétences des familles : les connaitre pour les reconnaitre
- Sensibilisation aux outils de la médiation familiale
- Parents d’hier, d’ailleurs et d’aujourd’hui
- Accompagner les familles à l’épreuve du handicap
- Etre accueillant en lieu d’accueil enfants-parents – Niveau 1
- Supervision des accueillants en LAEP
- Concevoir et animer un Café des Parents : outils de base
- Etre accueillant d’un lieu d’accueil enfants / parents - Niveau 2
- FAMILLES ET EXCLUSION Comprendre les effets de l’exclusion sur la vie familiale et les stratégies de protection mises en œuvre
- CONCEVOIR ET ANIMER UN CAFE DES PARENTS : OUTILS DE BASE
- ETRE ACCUEILLANT D’UN LIEU D’ACCUEIL ENFANTS-PARENTS - NIVEAU 1
- ETRE ACCUEILLANT D’UN LIEU D’ACCUEIL ENFANTS PARENTS - NIVEAU 2
- ANIMER UN GROUPE DE PAROLES DE PARENTS
- LES COMPETENCES DES FAMILLES : LES CONNAITRE POUR LES COMPRENDRE, SE CONNAITRE POUR MIEUX LES RECONNAITRE ET LES VALORISER
- ACCOMPAGNER LES PARENTS DANS L’EXERCICE DE LEUR FONCTION PARENTALE
- ACCOMPAGNER LES VICTIMES DE VIOLENCES INTRA FAMILIALES
- SENSIBILISATION A LA MEDIATION FAMILIALE
- ACCOMPAGNER LA FAMILLE A L’EPREUVE DU HANDICAP Identifier et comprendre l’impact du handicap sur la famille pour mieux l’accompagner
- ETRE INTERVENANT EN ESPACE RENCONTRE
- ACCOMPAGNEMENT DES PROFESSIONNELS
- OUTILS, PRATIQUES PROFESSIONNELLES ET MANAGEMENT
- Prendre du recul sur son terrain professionnel, trouver la bonne proximité
- La relaxation, un outil de soin et d’accompagnement
- Manager avec bienveillance dans un contexte contraint
- GERER LES CONFLITS, L’AGRESSIVITE ET LA COMMUNICATION DANS LA RELATION Faire face, se préserver, rester en lien
- L’assertivité pour des relations professionnelles réussies
- Animation managériale et gestion des situations conflictuelles
- TECHNIQUES D’ANIMATION DE GROUPES Faciliter, créer, maîtriser, développer son expertise en animation de groupe
- Gestion de projet : méthodologie et outils
- Les écrits professionnels : techniques fondamentales
- PRENDRE DU RECUL SUR SON TERRAIN PROFESSIONNEL Trouver la bonne proximité, la position d’équilibre
- Techniques d’animation de groupes
- MANAGER LES SITUATIONS DIFFICILES Mobiliser, coordonner et faire travailler ensemble
- Sensibilisation aux pédagogies actives dans la formation pour adultes
- L’ASSERTIVITE POUR DES RELATIONS PROFESSIONNELLES REUSSIES S’affirmer positivement dans le respect de soi et des autres
- La gestion du stress au travail
- GERER LE STRESS AU TRAVAIL Mieux se connaître face au stress et repérer les risques chez ses interlocuteurs
- Art-thérapie - Initiation
- MANAGER AVEC BIENVEILLANCE DANS UN CONTEXTE CONTRAINT
- Comprendre et agir face au phénomène de radicalisation
- LES ECRITS PROFESSIONNELS : TECHNIQUES FONDAMENTALES
- CONDUIRE DES PROJETS DANS LE SECTEUR SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL Méthodologie et outils
- COMPRENDRE ET AGIR FACE AU PHENOMENE DE RADICALISATION
- LA RELAXATION, UN OUTIL DE SOIN ET D’ACCOMPAGNEMENT
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